videoyu 2x hızda izleyip hiçbir şey anlamamak

hızlı konuşan hocaları dinlerken beynin yanmasıdır.

hoca anlatıyor, sen duyuyorsun ama işlenmiyorsun. 1.5x yapıyorsun, yine işlenmiyor. 0.75x yapınca adam yavaşça seni azarlıyor gibi hissediyorsun.

1.75x benim sınırım. üstü gürültüye dönüyor. ama şunu anladım: hızlı tüketmek değil, az ama sağlam işlemek işe yarıyor. 2x ile 4 konu yapmak yerine normal hızda 2 konu daha iyi.

2x izleyip anlayamadım, 1x izledim yine anlayamadım. sorun hız değil dikkatmiş. bunu anlamak 2 saat sürdü.

içerik üretici saatlerce anlatıyor, biz 2x ile 30 dakikaya indiriyoruz. sonra anlamıyoruz, hocanın suçu sanıyoruz. hız sorunu değil, dikkat ve niyet sorunu.

geometri videosunu 2x yaptım, hoca şekil çiziyor ama çizim anlık geçiyor. duraksatmak zorunda kaldım her adımda. toplamda daha uzun sürdü. geometride 2x olmaz. çizimi görmek lazım.

biyoloji videosunu 2x yaparsan hücre organelleri birbirine giriyor. terim yoğunluğu yüksek bir ders. her terimi duyup işlemek lazım. 1x bile bazen yavaş kalıyor, durdur-izle-not al şeklinde yapıyorum.

fizik videosunda formül türetme anı var. o anı 2x yaparsan türetmeyi kaçırırsın. formülü ezberlersin, nereden geldiğini bilmezsin. sınav alışılmadık sorduğunda formül işe yaramıyor, türetme işe yarıyor.

kimya videosunu 2x yapınca mol hesabı kafama girmiyor. oranlama adımları hızlı geçince nereye bağlandığını kaybediyorsun. 1.25x benim üst sınırım, daha fazla olmuyor.

tarih videosunu 2x yaparsan olayların akışını kaçırırsın. 1789 fransız ihtilali anlatılırken nedenler hızlı geçerse sonuçları anlamsız kalıyor. tarihte bağlantı önemli, hız bağlantıyı koparıyor.