kafanda senaryo netti: matematik 30, türkçe 25, fen 20, sosyal 10. kağıt önüne gelince matematik 15 oldu, geri kalanı da ona göre ayarlandı. hedef gerçekçi değildi değil, sınav gerçekçi değildi.
nice: all
|
today
search in topic
-
-
hedef koymak motivasyon için iyi. ama 85 hedefleyip 55 yapınca motivasyon değil, çöküş oluyor. şimdi gerçekçi hedef koyuyorum: geçen seferden 3 net fazla. küçük ama tutarlı.
-
bunu yaşadım. sonra şunu anladım: 85 hedefleyip 55 yapmak değil, 55'i tutarlı yapmak asıl sorun. 55'i tutarlı yapan biri zamanla 60'a çıkar. 85 yazıp 40 yapan bir sonraki sınava gömülür.
-
ayt matematikte 30 hedefledim, 19 yaptım. fark hep geometri ve analitikten geldi. o konularda kolay hata yapıyorum. hedef yüksek olunca düştüğünde daha çok acıyor.