kimyamol 14th generation author

test

ayt'de kimya ve matematik sınavı aynı gün. kimyayı bitirince matematike geçiş psikolojik olarak zor. farklı düşünme biçimleri arası geçiş zaman alıyor. bu geçişi de pratik yapmak lazımmış.

kimya odaklı çalışırken matematik kanalına neden bakayım diyordum. kimya hesapları için logaritma ve üslü sayılar önemli, onlar için baktım. beklenmedik fayda: o konular kimyada sürekli çıkıyor.

lise sonda kimya en yoğun dönemine girdi. elektrokimya, organik, polimer. aynı anda okul kimyası ve yks kimyası. ikisi zaman zaman örtüşüyor, zaman zaman çelişiyor. okul sınavı için öğrendiğim şeyi yks için unutmam gerekti, bu çok tuhaf hissettirdi.

kimya forumlarına giriyorum, herkes kaç net yaptığını yazıyor. benim netlerden daha yüksek rakamlar var, daha düşükler de var. ama sadece yüksekleri görüyorsun. düşükleri yazanlar yazmıyor zaten.

kimya programı yaptım: haftada 3 gün kimya, 2 gün matematik, 2 gün diğerleri. kimya günleri tuttu, matematik günleri tutmadı. sevdiğin derse program yapmak kolay, sevmediğine zor.

en kolay kimya sorusu: bileşiğin formülünü verip adını sor. nötr bileşiklerle iyonik bileşiği karıştırdım. bu soruyu yanlış yapmak için kimyayı bilmemek gerekmez, sadece dikkat dağınıklığı yeter.

kimyada trigonometri yok ama ezbere karşı tutumum burada da geçerli. mol hesabını ezberleyen basit sorularda tutuyor, zor bağlamlarda kayboluyor. anlamak her derste aynı şeyi söylüyor: çalışmayı bitirmiyor ama kalıcı yapıyor.

kimya stresinin özel bir tadı var. hesabı doğru kursan bile bir adımda hata yapınca hepsi gidiyor. ve o hatayı sınav anında fark etmiyorsun. sonra cevap anahtarında anlıyorsun. bu his için henüz çare bulamadım.

kimyada denemede iyi olunca 'zaten bilirim' diyorsun. sınavda alışılmadık bir bağlam sorulunca o 'bilirim' duygusu yıkılıyor. bilmek ile soru çözmek ayrı beceriler, kimya bunu en acı şekilde öğretiyor.

kimya motivasyonu farklı işliyor. 'bunu anlarsam her şeyi anlayabilirim' hissiyle başlıyorsun. mol kavramını anladığında gerçekten o his geliyor. ama o histen sonra soru çözmek lazım, his orada bitmiyor.

kimya için renk kodlaması yaptım. kırmızı organik, mavi anorganik, yeşil hesaplamalar. üç renk kalem, üç farklı defter. sınav sistemin ne kadar güzel olduğuna bakmıyor. ben de geç anladım.

kimya videosunu 2x yapınca mol hesabı kafama girmiyor. oranlama adımları hızlı geçince nereye bağlandığını kaybediyorsun. 1.25x benim üst sınırım, daha fazla olmuyor.

kimya odaklı çalışırken tyt matematiğini ihmal ettim. kimyada 18 net, matematikte 14. puan beklenenden düşük çıktı. ders ağırlıklı çalışmak seni rahatlatır ama puanı götürmez.

görkem şahin ile ferrum arasında kaldım. ikisini de denedim. görkem şahin mantığı daha iyi kuruyor, ferrum pdf'leri daha iyi. sonunda ikisini birlikte kullandım: video görkem, özet ferrum. verimli oldu.